OBRA Y PERCEPCIÓN: Factores a analizar

Siguiendo con nuestro estudio sobre la percepción, dejamos a un lado (por el momento) el análisis del espacio para centrarnos en la obra. Recordaremos entonces que definimos tres factores a analizar: formato, composición, contenido. Pensamos, que estos tres niveles de estudio nos darán datos que finalmente podremos cruzar, y quizá nos den alguna respuesta a todas las preguntas que nos hacemos.

Definición del cono visual. SketchUp

Una correcta y consensuada definición del cono visual es necesaria para poder establecer de manera objetiva determinados parámetros expositivos: distancia óptima de observación de la pieza, dimensiones de la sala o espacio de exhibición, interferencias entre la pieza con otras en el mismo espacio, contaminación visual de elementos externos (puertas, señalizaciones...).

Más acerca de la caracterización perceptiva de los espacios

Se profundiza aquí en algunos de los aspectos ya expuestos acerca de la caracterización geométrica de los espacios de exhibición.

NIVELES DE ESTUDIO: ORTODOXO

Tablas con los valores medios de las dimensiones humanas y gráficos sobre el campo visual, según los cuales nos hemos regido para hacer el primer nivel de estudio, calificado como ortodoxo, atendiendo a sus formas (como volúmenes geométricos) y dimensiones.

ILUSTRACIONES_ORTODOXAS

En función de sus dimensiones cada obra requiere de una distancia que permita su observación como conjunto. Para estimar esta dimensión se ha recurrido a los parámetros que definen fisiológicamente el funcionamiento de la visión: campo visual (visión periférica/visión central), reconocimiento del color, reconocimiento de texto...

Caracterización perceptiva de los espacios de la sala Alcalá 31 de acuerdo a sus parámetros geométricos

La catalogación "objetiva" del espacio —o espacios— de la sala Alcalá 31 es la primera fase del trabajo planteado para esta semana. Al igual que aquí se pretende categorizar perceptivamente los lugares en que se ubicarán estas obras, en la segunda fase éstas también serán estudiadas para definir el espacio que, individualmente y atendiendo sólo a su características físicas, generan o reclaman. Durante la tercera fase, mediannte la comparación entre los resultados de las dos fases anteriores, se procederá a proponer los lugares y soluciones expositivas más adecuados para cada pieza, considarando sólo los parámetros evaluados —meramente físicos y perceptualmente objetivos (?)—.

En la última fase se propondrán ubicaciones alternativas para las piezas que puedan favorecer el mensaje de las mismas, aún cuando esto suponga entrar en contradicción con las condiciones óptimas de exhibicián según los resultados obtenidos en la fase anterior.

Sobre la percepción espacial

Aquí dejo algunos vínculos a páginas interesantes que tratan distintos aspectos de la percepción del espacio:

La Sala

Estas son las plantas de La Sala. Están coordenadas, de manera que podamos ubicar cartesianamente nuestras ideas.

"¡¿Así que... hay un juego?!"

M.M. Minderhoud - Hinkelbaan Tegels, Delft. WikiMedia Commons

Afrontar las primeras tareas del laboratorio desde un planteamiento lúdico. Cucú... ¡tras! Premisa-escondite: en la sala hay espacios que esconden las obras seleccionadas. Individualizar estos espacios. Encontrar las obras escondidas en ellos.

Cada obra se siente atraída por una situación. Hay que mirar, investigar y encontrar. Como en un juego. Hay un mapa del tesoro.

Propuesta de Enfoque

Plantear el Laboratorio con un objetivo: la realización en la Sala Alcalá 31 de una exposición/performance/muestrario de las diferentes situaciones expositivas analizadas durante el mismo.